| Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского (ЯГПУ ) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оригинальное название | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Международное название |
Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Прежние названия |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Девиз |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Год основания | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Год закрытия |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Реорганизован |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Год реорганизации |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тип |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Целевой капитал |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и. о. Ректора | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Президент |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Научный руководитель |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ректор |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Директор |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Студенты |
8145 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иностранные студенты |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бакалавриат |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Специалитет |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Магистратура |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аспирантура |
287 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Докторантура |
25 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктора |
72 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Профессора |
65 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Преподаватели |
538 человек (2009 год) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цвета |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Расположение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Метро |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кампус |
Ошибка Lua в Модуль:Wikidata на строке 170: attempt to index field "wikibase" (a nil value). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Юридический адрес |
В 2015 году на базе ЯГПУ открыт Центр трансферта технологий, занимающийся разработкой инновационных лекарственных препаратов.
ИсторияУниверситет имел три филиала, которые были потом закрыты. Причина ликвидации заключается в несоответствии требованиям, выдвинутым Министерством образования. В 2013 году закрывается ростовский филиал . Угличский филиал прекратил своё существование в 2014 году. Рыбинский филиал - в 2015 году. Организация учебного процесса
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Отрывок, характеризующий Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского
– О-ой, это же красота кака-ая!... – с восторгом выдохнула Стелла. И вдруг, увидев те же самые странные знаки, которые они мне показывали множество раз, воскликнула: – Смотри, это ведь они учили тебя!.. О-о, как это интересно!Я стояла в совершенно замороженном состоянии и не могла произнести ни слова... Учили???... Неужели все эти года я имела в своём же мозгу какую-то важную информацию, и вместо того, чтобы как-то её понять, я, как слепой котёнок, барахталась в своих мелких попытках и догадках, пытаясь найти в них какую-то истину?!... А это всё уже давным-давно у меня было «готовеньким»?..
Даже не зная, чему это меня там учили, я просто «бурлила» от возмущения на саму себя за такую оплошность. Подумать только, у меня прямо перед носом раскрыли какие-то «тайны», а я ничего и не поняла!.. Наверное, точно не тому открыли!!!
– Ой, не надо так убиваться! – засмеялась Стелла. – Покажешь бабушке и она тебе объяснит.
– А можно тебя спросить – кто же всё-таки твоя бабушка? – стесняясь, что вхожу в «частную территорию», спросила я.
Стелла задумалась, смешно сморщив свои носик (у неё была эта забавная привычка, когда она о чём-то серьёзно думала), и не очень уверенно произнесла:
– Не знаю я... Иногда мне кажется, что она знает всё, и что она очень, очень старая... У нас было много фотографий дома, и она там везде одинаковая – такая же, как сейчас. Я никогда не видела, какой она была молодой. Странно, правда?
– И ты никогда не спрашивала?..
– Нет, я думаю, она мне сказала бы, если бы это было нужно... Ой, посмотри-ка! Ох, как красиво!.. – вдруг неожиданно в восторге запищала малышка, показывая пальчиком на странные, сверкающие золотом морские волны. Это конечно же было не море, но волны и в правду были очень похожи на морские – они тяжело катились, обгоняя друг друга, как бы играясь, только на месте слома, вместо снежно-белой морской пены, здесь всё сплошь сверкало и переливалось червонным золотом, распыляя тысячами прозрачные золотистые брызги... Это было очень красиво. И мы, естественно, захотели увидеть всю эту красоту поближе...
Когда мы подошли достаточно близко, я вдруг услышала тысячи голосов, которые звучали одновременно, как бы исполняя какую-то странную, не похожую ни на что, волшебную мелодию. Это была не песня, и даже не привычная нам музыка... Это было что-то совершенно немыслимое и неописуемое... но звучало оно потрясающе.
– Ой, это же мыслящее море! О, это тебе точно понравится! – весело верещала Стелла.
– Оно мне уже нравится, только не опасно ли это?
– Нет, нет, не беспокойся! Это просто для успокоения «потерянных» душ, которым всё ещё грустно после прихода сюда... Я слушала его здесь часами... Оно живое, и для каждой души «поёт» другое. Хочешь послушать?
И я только сейчас заметила, что в этих золотых, сверкающих волнах плещутся множество сущностей... Некоторые из них просто лежали на поверхности, плавно покачиваясь на волнах, другие ныряли в «золото» с головой, и подолгу не показывались, видимо, полностью погружаясь в мысленный «концерт» и совершенно не спеша оттуда возвращаться...
– Ну, что – послушаем? – нетерпеливо подталкивала меня малышка.
Мы подошли вплотную... И я почувствовала чудесно-мягкое прикосновение сверкающей волны... Это было нечто невероятно нежное, удивительно ласковое и успокаивающее, и в то же время, проникающее в самую «глубинку» моей удивлённой и чуть настороженной души... По моей стопе пробежала, вибрируя миллионами разных оттенков, тихая «музыка» и, поднимаясь вверх, начала окутывать меня с головой чем-то сказочно красивым, чем-то, не поддающимся никаким словам... Я чувствовала, что лечу, хотя никакого полёта наяву не было. Это было прекрасно!.. Каждая клеточка растворялась и таяла в набегающей новой волне, а сверкающее золото вымывало меня насквозь, унося всё плохое и грустное и оставляя в душе только чистый, первозданный свет...
Я даже не почувствовала, как вошла и окунулась в это сверкающее чудо почти с головой. Было просто невероятно хорошо и не хотелось никогда оттуда выходить...
– Ну, всё, хватит уже! Нас задание ждёт! – ворвался в сияющую красоту напористый Стеллин голосок. – Тебе понравилось?
– О, ещё как! – выдохнула я. – Так не хотелось выходить!..
– Вот, вот! Так и «купаются» некоторые до следующего воплощения... А потом уже больше сюда не возвращаются...
– А куда же они идут? – удивилась я.
– Ниже... Бабушка говорит, что здесь место тоже надо себе заслужить... И кто всего лишь ждёт и отдыхает, тот «отрабатывает» в следующем воплощении. Думаю, это правда...
– А что там – ниже? – заинтересованно спросила я.
– Там уже не так приятно, поверь мне. – Лукаво улыбнулась Стелла.
– А это море, оно только одно или таких здесь много?
– Ты увидишь... Оно всё разное – где море, где просто «вид», а где просто энергетическое поле, полное разных цветов, ручейков и растений, и всё это тоже «лечит» души и успокаивает... только не так-то просто этим пользоваться – надо сперва заслужить.
– А кто не заслужит? Разве они живут не здесь?– не поняла я.
– Живут-то живут, но уже не так красиво... – покачала головой малышка. – Здесь так же, как на Земле – ничто не даётся даром, только вот ценности здесь совсем другие. А кто не хочет – тому и достаётся всё намного более простое. Всю эту красоту нельзя купить, её можно только заслужить...
– Ты говоришь сейчас точно как твоя бабушка, будто ты выучила её слова...– улыбнулась я.
– Так оно и есть! – вернула улыбку Стелла. – Я многое стараюсь запомнить, о чём она говорит. Даже то, что пока ещё не совсем понимаю... Но ведь пойму когда-нибудь, правда же? А тогда, возможно, уже некому будет научить... Вот и поможет.
Тут, мы вдруг увидели весьма непонятную, но очень привлекательную картинку – на сияющей, пушисто-прозрачной голубой земле, как на облаке, стояло скопление сущностей, которые постоянно сменяли друг друга и кого-то куда-то уводили, после опять возвращаясь обратно.
– А это, что? Что они там делают? – озадачено спросила я.
– О, это они всего лишь помогают приходить «новичкам», чтобы не страшно было. Это где приходят новые сущности. – Спокойно сказала Стелла.
– Ты уже видела всё это? А можем мы посмотреть?
– Ну, конечно! – и мы подошли поближе...
И я увидела, совершенно захватывающее по своей красоте, действие... В полной пустоте, как бы из ничего, вдруг появлялся прозрачный светящийся шар и, как цветок, тут же раскрывался, выпуская новую сущность, которая совершенно растерянно озиралась вокруг, ещё ничего не понимая... И тут же, ждущие сущности обнимали «новоприбывшего» сгустком тёплой сверкающей энергии, как бы успокаивая, и сразу же куда-то уводили.
– Это они приходят после смерти?.. – почему-то очень тихо спросила я.
Стелла кивнула и грустно ответила:
– Когда пришла я, мы ушли на разные «этажи», моя семья и я. Было очень одиноко и грустно... Но теперь уже всё хорошо. Я к ним сюда много раз ходила – они теперь счастливы.
– Они прямо здесь, на этом «этаже»?.. – не могла поверить я.
Стелла опять грустно кивнула головкой, и я решила, больше не буду спрашивать, чтобы не бередить её светлую, добрую душу.
Мы шли по необычной дороге, которая появлялась и исчезала, по мере того, как мы на неё ступали. Дорога мягко мерцала и как будто вела, указывая путь, будто зная, куда нам надо идти... Было приятное ощущение свободы и лёгкости, как если бы весь мир вокруг вдруг стал совершенно невесомым.
– А почему эта дорога указывает нам, куда идти? – не выдержала я.
– Она не указывает, она помогает. – Ответила малышка. – Здесь всё состоит из мысли, забыла? Даже деревья, море, дороги, цветы – все слышат, о чём мы думаем. Это по-настоящему чистый мир... наверное, то, что люди привыкли называть Раем... Здесь нельзя обмануть.
– А где же тогда Ад?.. Он тоже существует?
– О, я обязательно тебе покажу! Это нижний «этаж» и там ТАКОЕ!!!... – аж передёрнула плечиками Стелла, видимо вспомнив что-то не очень приятное.
Мы всё ещё шли дальше, и тут я заметила, что окружающее стало понемножечку меняться. Прозрачность куда-то начала исчезать, уступая место, намного более «плотному», похожему на земной, пейзажу.
– Что происходит, где мы? – насторожилась я.
– Всё там же. – Совершенно спокойно ответила малышка. – Только мы сейчас уже находимся в той части, что попроще. Помнишь, мы только что говорили об этом? Здесь в большинстве своём те, которые только что пришли. Когда они видят такой, похожий на их привычный, пейзаж – им легче воспринимать свой «переход» в этот, новый для них, мир... Ну и ещё, здесь живут те, которые не хотят быть лучше, чем они есть, и не желают делать ни малейших усилий, чтобы достичь чего-то выше.
– Значит, этот «этаж» состоит как бы из двух частей?– уточнила я.
– Можно сказать и так. – Задумчиво ответила девчушка, и неожиданно перешла на другую тему – Что-то никто здесь не обращает на нас никакого внимания. Думаешь, их здесь нет?
Оглядевшись вокруг, мы остановились, не имея ни малейшего понятия, что предпринять дальше.
– Рискнём «ниже»? – спросила Стелла.
Я чувствовала, что малышка устала. Да и я тоже была очень далеко от своей лучшей формы. Но я была почти уверена, что сдаваться она никак не собирается, поэтому кивнула в ответ.
– Ну, тогда надо немного подготовиться... – закусив губу и серьёзно сосредоточившись, заявила воинственная Стелла. – Знаешь ли ты, как поставить себе сильную защиту?
– Вроде бы – да. Но я не знаю, насколько она будет сильная. – Смущённо ответила я. Мне очень не хотелось именно сейчас её подвести.
– Покажи, – попросила девочка.
Я поняла, что это не каприз, и что она просто старается мне помочь. Тогда я попробовала сосредоточиться и сделала свой зелёный «кокон», который я делала себе всегда, когда мне нужна была серьёзная защита.
– Ого!.. – удивлённо распахнула глазёнки Стелла. – Ну, тогда пошли.
На этот раз наш полёт вниз уже был далеко не таким приятным, как предыдущий... Почему-то очень сдавило грудь и тяжело было дышать. Но понемножку всё это как бы выровнялось, и я с удивлением уставилась на открывшийся нам, жутковатый пейзаж...
Тяжёлое, кроваво-красное солнце скупо освещало тусклые, фиолетово-коричневые силуэты далёких гор... По земле, как гигантские змеи, ползли глубокие трещины, из которых вырывался плотный, тёмно-оранжевый туман и, сливаясь с поверхностью, становился похожим на кровавый саван. Всюду бродили странные, будто неприкаянные, сущности людей, которые выглядели очень плотными, почти что физическими... Они то появлялись, то исчезали, не обращая друг на друга никакого внимания, будто никого кроме себя не видели и жили лишь в своём, закрытом от остальных, мире. Вдалеке, пока что не приближаясь, иногда появлялись тёмные фигуры каких-то чудовищных зверей. Ощущалась опасность, пахло жутью, хотелось бежать отсюда сломя голову, не поворачиваясь назад...
– Это мы прямо в Аду что ли? – в ужасе от увиденного, спросила я.
– Но ты же хотела посмотреть, как это выглядит – вот и посмотрела. – Напряжённо улыбаясь, ответила Стелла.
Чувствовалось, что она ожидает какую-то неприятность. Да и ничего другого, кроме неприятностей, здесь, по-моему, просто никак не могло быть...
– А ты знаешь, иногда здесь попадаются и добрые сущности, которые просто совершили большие ошибки. И если честно, мне их очень жалко... Представляешь – ждать здесь следующего своего воплощения?!. Жуть!
Нет, я никак не могла этого представить, да и не хотела. И уж этим же самым добром здесь ну никак не пахло.
– А ты ведь не права! – опять подслушала мои мысли малышка. – Иногда сюда и, правда, попадают очень хорошие люди, и за свои ошибки они платят очень дорого... Мне их, правда, жаль...
– Неужели ты думаешь, что наш пропавший мальчик тоже попал сюда?!. Уж он-то точно не успел ничего такого дурного совершить. Ты надеешься найти его здесь?.. Думаешь, такое возможно?
– Берегись!!! – вдруг дико завизжала Стелла.
Меня расплющило по земле, как большую лягушку, и я всего лишь успела почувствовать, как будто на меня навалилась огромная, жутко воняющая. гора... Что-то пыхтело, чавкало и фыркало, расточая омерзительный запах гнили и протухшего мяса. У меня чуть желудок не вывернуло – хорошо, что мы здесь «гуляли» только сущностями, без физических тел. Иначе у меня, наверняка, случились бы самые неприятные неприятности.....
– Вылезай! Ну, вылезай же!!! – пищала перепуганная девчушка.
Но, к сожалению, это было легче сказать, чем сделать... Зловонная туша навалилась на меня всей жуткой тяжестью своего огромного тела и уже, видимо, была готова полакомиться моей свеженькой жизненной силой... А у меня, как на зло, никак не получалось от него освободиться, и в моей сжатой страхом душе уже предательски начинала попискивать паника...
– Ну, давай же! – опять крикнула Стелла. Потом она вдруг ударила чудище каким-то ярким лучом и опять закричала: – Беги!!!
Я почувствовала, что стало немного легче, и изо всех сил энергетически толкнула нависшую надо мной тушу. Стелла бегала вокруг и бесстрашно била со всех сторон уже слабеющего ужастика. Я кое-как выбралась, по привычке тяжело хватая ртом воздух, и пришла в настоящий ужас от увиденного!.. Прямо передо мной лежала огромная шипастая туша, вся покрыта какой-то резко воняющей слизью, с огромным, изогнутым рогом на широкой, бородавчатой голове.
– Бежим! – опять закричала Стелла. – Он ведь ещё живой!..
Меня будто ветром сдуло... Я совершенно не помнила, куда меня понесло... Но, надо сказать, понесло очень быстро.
– Ну и бегаешь ты... – запыхавшись, чуть выговаривая слова, выдавила малышка.
– Ой, пожалуйста, прости меня! – устыдившись, воскликнула я. – Ты так закричала, что я с перепугу помчалась, куда глаза глядят...
– Ну, ничего, в следующий раз будем поосторожнее. – Успокоила Стелла.
У меня от такого заявления глаза полезли на лоб!..
– А что, будет ещё «следующий» раз??? – надеясь на «нет», осторожно спросила я.
– Ну конечно! Они ведь живут здесь! – дружески «успокоила» меня храбрая девчушка.
– А что же мы тогда здесь делаем?..
– Мы же спасаем кого-то, разве ты забыла? – искренне удивилась Стелла.
А у меня, видно, от всего этого ужаса, наша «спасательная экспедиция» полностью вылетела из головы. Но я тут же постаралась как можно быстрее собраться, чтобы не показать Стелле, что я по-настоящему очень сильно испугалась.
– Ты не думай, у меня после первого раза целый день косы дыбом стояли! – уже веселее сказала малышка.
Мне просто захотелось её расцеловать! Каким-то образом, видя что мне стыдно за свою слабость, она умудрилась сделать так, что я сразу же снова почувствовала себя хорошо.
– Неужели ты правда думаешь, что здесь могут находиться папа и братик маленькой Лии?.. – от души удивляясь, спросила её ещё раз я.
– Конечно! Их просто могли украсть. – Уже совсем спокойно ответила Стелла.
– Как – украсть? И кто?..
Но малышка не успела ответить... Из-за дремучих деревьев выскочило что-то похлеще, чем наш первый «знакомый». Это было что-то невероятно юркое и сильное, с маленьким, но очень мощным телом, посекундно выбрасывающее из своего волосатого пуза странную липкую «сеть». Мы даже не успели пикнуть, как обе в неё дружно попались... Стелла с перепугу стала похожа на маленького взъерошенного совёнка – её большие голубые глаза были похожи на два огромных блюдца, с выплесками ужаса посерединке.
Надо было срочно что-то придумать, но моя голова почему-то была совершенно пустая, как бы я не старалась что-то толковое там найти... А «паук» (будем дальше так его называть, за неимением лучшего) тем временем довольно тащил нас, видимо, в своё гнездо, готовясь «ужинать»...
– А где же люди? – чуть ли не задыхаясь, спросила я.
– О, ты же видела – людей здесь полно. Больше чем где-либо... Но они, в большинстве, хуже, чем эти звери... И они нам не помогут.
– И что же нам теперь делать? – мысленно «стуча зубами», спросила я.
– Помнишь, когда ты показала мне твоих первых чудищ, ты ударила их зелёным лучом? – уже опять вовсю озорно сверкая глазами, (опять же, быстрее меня очухавшись!), задорно спросила Стелла. – Давай – вместе?..
Педагогический колледж № 1 имени Константина Дмитриевича Ушинского является одним из старейших педагогических учебных заведений города Москвы. Он имеет давнюю и славную историю, которая зародилась в начале прошлого века.
Техникум давал широкий круг знаний и умения применять их на практике. Уже после первого года обучения группа студентов была направлена в села и деревни для помощи в открытии библиотек и организации кружков по ликвидации неграмотности. Среди них был и будущий писатель Борис Ласкин.
1945 году Совет Народных Комиссаров СССР постановил: «Присвоить имя Ушинского К.Д. первому педагогическому училищу в г. Москве;». Вот уже почти 65 лет наше учебное заведение с честью и гордостью носит имя Константина Дмитриевича Ушинского.
Направления обучения
Специальности среднего профессионального образования:
¦ Преподавание в начальных классах (очная, заочная)
¦ Педагогика дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности (очная форма обучения)
¦ Дошкольное образование (очная форма обучения; для (работников ДОУ очно-заочная, заочная формы обучения)
Сроки обучения:
На базе 9 кл.
(очное отделение) - 3 года 10 мес.
На базе 11 кл.
(очное отделение) - 2 года 10 мес.
На базе 11 кл.
(очно-заочное отделение, заочное отделение) - 2 года 10 мес.
Условия приема:
Вступительные экзамены:
На базе 9 кл.:
¦ Преподавание в начальных классах
. Математика - в формате ГИА или результаты ГИА
¦ Педагогика дополнительного образования
в области социально-педагогической деятельности
. Русский язык - в формате ГИА или результаты ГИА
. Литература - тестирование или результаты ГИА
¦ Дошкольное образование (очная форма обучения)
. Русский язык - в формате ГИА или результаты ГИА
. Биология - тестирование или результаты ГИА
На базе 11 кл.:
¦ Преподавание в начальных классах (заочная форма обучения)
. Русский язык - тестирование. Математика - устно
¦ Дошкольное образование (очно-заочная, заочная формы обучения для работающих в ДОУ)
¦ Русский язык - тестирование
Биология - тестирование
Очно и очно-заочно - БЕСПЛАТНО, заочно — платно
На базе 9 кл.:
¦ по специальности «Преподавание в начальных классах»
— русский язык (подготовка к ГИА), математика (подготовка к ГИА)
¦ по специальности «Педагогика дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности»
— русский язык (подготовка к ГИА), литература (подготовка к тестированию)
¦ по специальности «Дошкольное образование» — русский язык (подготовка к ГИА), биология (подготовка к тестированию)
По окончании учебных занятий проводятся итоговые работы.
Продолжительность обучения на подготовительных курсах: б мес. (с октября по март), 4 мес. (с февраля по май), 3 нед. (июнь)
Сотрудничество с вузами:
Выпускники колледжа поступают на родственные специальности в педагогические вузы на сокращённый срок обучения и без результатов ЕГЭ (МПГУ, МГППУ, МГПУ, МГПИ)
Дополнительные услуги:
На базе колледжа действует система дополнительного профессионального образования (курсы повышения квалификации).
К современным учителям предъявляется немало требований. Они должны уметь индивидуализировать учебный процесс, применять инновационные методики в построении учебной программы, внедрять цифровые технологии в образовательный процесс, передавать обучающимся такие компетенции, которые помогли бы им стать настоящими профессионалами в XXI веке. Обучаться всему этому приглашает в свои стены Ярославский государственный педагогический университет (ЯГПУ им. Ушинского).
Знакомство с историей
Ярославский педагогический университет имеет богатую историю. Более века существует этот вуз. Он считается современным, так как совершенствует материально-техническую базу и стремится подготавливать специалистов, отвечающих различным требованиям. При этом вуз называют традиционным, ведь с первых дней своей образовательной деятельности он подготавливал педагогов и никогда не сворачивал с этого пути.
А теперь давайте более подробно рассмотрим самые важные исторические события. Итак, впервые свои двери для студентов вуз распахнул в 1908 году. Учебное заведение в то время называлось Ярославским учительским институтом. В последующие годы вузу пришлось пережить потерю самостоятельности. Он превратился в факультет одной местной образовательной организации. Однако в таком статусе вуз функционировал недолго - всего лишь несколько лет. В 1924 году он уже являлся Ярославским государственным педагогическим институтом.
Присвоение имени К. Д. Ушинского и дальнейшее развитие вуза
В 1946 году в истории учебного заведения произошло важное событие. Институту присвоили имя Константина Дмитриевича Ушинского. Это один из известных людей XIX века. Он был русским педагогом, писателем, основоположником научной педагогики в России. В один из периодов своей жизни он преподавал в Ярославле.
После того как вузу было присвоено имя К. Д Ушинского, в истории института не происходило никаких значимых изменений. Он активно развивался, проводил научные исследования, строил новые корпуса, совершенствовал образовательные программы. В 1993 году ему присвоили статус университета. Так появился ЯГПУ им. Ушинского. Смена статуса была осуществлена с учетом результатов государственной аттестации. С таким статусом вуз функционирует и в настоящее время.
Педагогический университет в Ярославле сегодня
Ярославский педагогический университет является одним из известных и крупнейших вузов региона. На данный момент здесь насчитывается около 8 тысяч студентов, более 500 преподавателей. Располагается ЯГПУ им. Ушинского по адресу: Ярославль, улица Республиканская, 108. Ежегодно сюда подают заявления несколько сотен абитуриентов. Поступающие выбирают этот вуз, потому что он имеет положительную репутацию в обществе, большой коллектив и высококвалифицированных специалистов, организующих учебный процесс.
Ярославский государственный педагогический университет им. Ушинского также считается мощным научным центром. Здесь осуществляется высококачественная научно-исследовательская деятельность, выполняются прикладные и фундаментальные исследования. В них участие принимают разные специалисты. Иногда приходится объединять усилия нескольких факультетов для достижения эффективного результата.
Организационная структура
ЯГПУ им. Ушинского в Ярославле имеет в своем составе различные подразделения, каждое из которых отвечает за обучение студентов в определенной области. Самые крупные структурные единицы - это институты. Их насчитывается всего 4:
- институт психологии и педагогики;
- институт культуры и филологии;
- институт проблем хемогеномики;
- международный институт межкультурных коммуникаций.
Следующая разновидность структурных подразделений в ЯГПУ им. Ушинского - факультеты. В Ярославском педагогическом университете их 6:
- исторический;
- естественно-географический;
- физико-математический;
- дефектологический;
- педагогический;
- физической культуры.
Библиотека учебного заведения
Одно из важных подразделений вуза, которое невозможно не рассмотреть, - это фундаментальная библиотека. Ее становление тесно связано с историей высшего учебного заведения. С первых дней существования института велись работы по созданию библиотеки. В 1970-1980 годах произошли значительные изменения в ее структуре. На факультетах появились учебные библиотеки с небольшими читальными залами, начали работать отделы комплектования, редкой книги, книгохранения.
В настоящее время фундаментальная библиотека ЯГПУ им. Ушинского представляет собой одну из крупнейших библиотек педагогических институтов, академий и университетов нашей страны. В ее фонде хранятся рукописи, газеты, журналы, брошюры и книги. Их количество превышает 1 млн единиц. В библиотеке хранится очень разнообразная литература. Есть даже такие издания, которые относятся к XVI веку и написаны на французском, немецком и английском языках.
Библиотекой пользуются не только сотрудники и студенты вуза. Сюда обращаются учителя школ, преподаватели различных высших учебных заведений Ярославля, научные сотрудники музеев. Поиск нужной литературы осуществляется благодаря электронному каталогу. Он работает в режиме реального времени и предоставляет информацию о местонахождении документов, количестве экземпляров. Некоторые книги имеют полнотекстовые электронные версии. Их можно просматривать прямо из каталога.
О материально-техническом обеспечении вуза
Ярославский государственный педагогический университет (ЯГПУ им. Ушинского) обладает необходимой материально-технической базой, позволяющей организовывать качественный образовательный процесс и создавать комфортные условия для студентов. В ее состав входят:
- 7 учебно-лабораторных корпусов;
- мастерские;
- ботанический сад;
- научно-учебный производственный центр «Лютово»;
- спортивный корпус;
- 3 общежития.
Фонд университета включает в себя огромное количество аудиторий разной вместительности. В учебном заведении, располагающемся на Республиканской улице, есть как небольшие кабинеты, рассчитанные на маленькие студенческие группы, так и огромные залы, оборудованные местами для 100 человек. Классы для изучения общих предметов и дисциплин общепрофессионального цикла имеют интерактивные доски, телевизоры, компьютеры, проекторы, оргтехнику.
Особого внимания заслуживают лаборатории. В них имеется все необходимое оборудование для получения важных практических навыков и теоретических знаний по соответствующим дисциплинам. Вот перечень некоторых лабораторий:
- цифровой электроники;
- атомной физики;
- когерентной оптики;
- физики микромира;
- астрономии;
- электротехники;
- технических средств обучения;
- телевидения;
- анатомии человека и др.
Обучение в университете
В Ярославском педагогическом университете обучение ведется на очном, заочном и очно-заочном отделениях. Поступают сюда для получения разных степеней, ведь здесь есть и бакалавриат, и специалитет, и магистратура, и аспирантура, и докторантура. Специальностей предлагается очень много на каждом из факультетов. Вот часть направлений в качестве примера:
- «Педагогическое образование».
- «Социология».
- «Теология».
- «Туризм».
- «Лингвистика».
- «Зарубежное регионоведение».
- «Дошкольное образование».
- «Начальное образование».
- «Журналистика».
- «Реклама и связи с общественностью» и т. д.
Обучение в педагогическом университете осуществляется не только в традиционной форме. Активно применяются инновационные методики. Учебное заведение имеет специальный сайт, представляющий собой среду электронного обучения ЯГПУ. На нем для каждого направления подготовки опубликованы специальные курсы. Например, для студентов, обучающихся на «Социологии», здесь есть обучающие материалы по социальному моделированию и программированию, социологии организаций, основам права, социологии девиантного поведения, семьи и прав человека, политической социологии, теории вероятностей и математической статистике, социальной статистике.
Подробнее о заочном отделении ЯГПУ им. Ушинского
Огромное количество студентов при поступлении в вуз интересуется заочной формой обучения, так как она является наиболее удобной для совмещения работы и учебы. Для нее на каждом направлении разработан учебный план. Согласно ему, самостоятельная работа студентов заочной формы составляет примерно 80% от всего учебного времени. Остальное время рассчитано на встречи с преподавателями, сдачу экзаменов и зачетов.
В течение всего семестра студенты-заочники выполняют учебный план - читают литературу по изучаемым дисциплинам, пишут контрольные и курсовые работы. Перед началом экзаменационной сессии обучающимся оформляются справки-вызовы установленной формы. Эти документы позволяют студентам воспользоваться отпуском на работе с целью посещения вуза, назначаемых аудиторных занятий, консультаций и сдачи экзаменов, зачетов. После завершения сессии выдается справка-подтверждение о факте целевого использования отпуска.
Довузовская подготовка
Ярославский государственный педагогический университет предлагает абитуриентам платные и бесплатные места. Очень многие мечтают поступить на бюджет, но удается это только тем людям, которые сдают экзамены на высокие баллы. Желающим попасть на бесплатные места сотрудники вуза рекомендуют уделить особое внимание подготовке. В вузе был создан специальный центр. Он занимается довузовской подготовкой.
В центр могут подавать заявления учащиеся 10 и 11 классов. Набор осуществляется ежегодно в сентябре. Довузовская подготовка ведется к итоговому сочинению, а также к сдаче ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам. Центр также открыт для учащихся 8 и 9 классов. Эту категорию лиц подготавливают к сдаче ОГЭ по русскому языку, математике и обществознанию. Записываются учащиеся 8 и 9 классов с середины ноября.
Визит в приемную комиссию
В Ярославском педагогическом университете ежегодно начинают свою работу 2 приемных комиссии. Одна из них занимается набором студентов на очную форму обучения, а другая - на заочную:
- адрес первой приемной комиссии - улица Республиканская, 108/1;
- адрес второй приемной комиссии - Которосльная набережная, 46-в.
На очное отделение документы начинают приниматься в июне, а завершается вступительная кампания в июле. Для лиц, выбирающих заочное отделение, сроки иные. Их принимают в вуз в августе. Дату завершения приемной кампании рекомендуется уточнять заранее, ведь для некоторых категорий абитуриентов она может быть разной. К примеру, раньше всего завершается прием документов от тех людей, которым нужно сдавать экзамены в вузе.
Необходимые документы
Каждый абитуриент при обращении в приемную комиссию ЯГПУ им. Ушинского подает пакет документов. Он включает в себя:
- оригинал или копию документа об образовании (аттестат или диплом);
- оригинал и копию паспорта;
- медицинскую справку;
- копию СНИЛС;
- 4 фотокарточки 3 на 4 см;
- документы, подтверждающие индивидуальные достижения и особые права;
- документ о смене фамилии (при его наличии);
- приписное свидетельство (военный билет) для юношей до 27 лет.
Ярославский государственный педагогический университет им. Ушинского - это одно из тех мест, где молодежь воплощает в жизнь свои мечты о качественном образовании и хорошей работе. С дипломом вуза люди быстро трудоустраиваются и строят отличную карьеру. Именно поэтому не стоит бояться поступать сюда. Педагогический университет в Ярославле открывает перед студентами точно такие же возможности, как и другие вузы.
И в будущем стать учителями, преподавателями, функционирует Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского. Это не просто вуз. Это одна из лучших образовательных организаций. Она входит в топ-5 лингвистических и а также в топ-100 высших учебных заведений нашей страны.
Историческая справка
Датой основания университета является 1908 год. В это время в Ярославле был открыт учительский институт для подготовки педагогических кадров. Просуществовал он до 1918 года, а затем был переименован в педагогический институт. Через 1 год после этого события он стал институтом народного образования, а в 1922 году и вовсе потерял самостоятельность. Он вошел в состав функционирующего (ЯГУ).
В 1924 году ЯГУ закрыли. В связи с прекращением деятельности университета педагогический факультет решил вновь начать самостоятельную деятельность. Так появился Ярославский педагогический институт. В послевоенные годы учебному заведению присвоили имя К. Д. Ушинского (он жил в XIX веке, являлся русским педагогом, писателем, основоположником научной педагогики в России). В 1993 году вуз получил статус университета.
Факультеты ЯГПУ: дефектологический, русской культуры и филологии, педагогический
Сегодня - это современное учреждение. Оно имеет продуманную организационную структуру. В ней важное место отводится факультетам, ведь это именно они ведут образовательную деятельность. Рассмотрим несколько факультетов:
- Дефектологический. Это развивающееся структурное подразделение университета, подготавливающее специальных педагогов. Направление подготовки на факультете реализуется всего лишь одно. Это «Специальное (дефектологическое) образование».
- Русской культуры и филологии. История этого структурного подразделения началась в момент основания вуза. Тогда было создано литературно-лингвистическое отделение. Позже из него вырос факультет русской культуры и филологии. Сегодня он предлагает такие направления, как «Связи с общественностью и реклама», «Журналистика», «Филологическое образование», «Мировая художественная культура - рус. язык», «Русская литература - рус. язык как иностранный».
- Педагогический. Задача этого структурного подразделения ЯГПУ им. К. Д. Ушинского заключается в подготовке воспитателей детского сада, учителей начальных классов. Поступив на этот факультет, можно также получить музыкальное образование или образование, связанное с теологией.
Факультет иностранных языков, физико-математический и естественно-географический
Факультет иностранных языков - современное структурное подразделение. Оно имеет несколько зарубежных партнеров, стремится устанавливать международные контакты. Предлагаемые направления - «Зарубежное регионоведение», «Образование в области иностранного языка» (английского, немецкого или французского).
По поводу физико-математического факультета стоит отметить, что Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского, создавший его, предлагает абитуриентам получить математическое, физическое образование, образование в сфере экономики и управления, информатики и информационных технологий.
Одно из крупных структурных подразделений университета, открытое в 1939 году, - это естественно-географический факультет. Высококвалифицированные преподаватели обучают студентов по таким специальностям, как «География», «Биология», «Сервис систем безопасности», «Организация и технология активного туризма», «Менеджмент внутреннего и международного туризма».
Другие факультеты в учебном заведении
Перечисленные выше структурные подразделения являются не единственными в организационной структуре ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Есть еще следующие факультеты:
- Физической культуры. Это структурное подразделение предлагает только 1 направление подготовки - «Физкультурное образование».
- Исторический. Этот факультет, появившийся в 1938 году, осуществляет на дневном отделении подготовку специалистов по нескольким направлениям: «Социология», «Историческое образование - географическое образование», «Историческое образование - образование в области иностранного языка».
Поступление в вуз: экзамены
Абитуриенты, поступающие на базе 11 классов, должны иметь результаты ЕГЭ, как правило, по 3 предметам. Например, на «Зарубежном регионоведении» вступительными экзаменами являются рус. язык, ин. язык и история, на «Социологии» - рус. язык, обществознание и математика. На некоторых направлениях установлены творческие испытания. К примеру, на «Музыкальном образовании» сдают рус. язык и обществознание и дополнительно исполнительское искусство (инструментальное, вокальное).
Люди, поступающие в ЯГПУ им. К. Д. Ушинского с дипломом ссуза или вуза, сдают те экзамены, которые вуз проводит самостоятельно:
- рус. язык абитуриенты сдают в виде изложения;
- по математике требуется написать письменную работу;
- остальные общеобразовательные предметы сдаются в виде теста.
Проходные баллы
В ЯГПУ проходной балл - это тот показатель, по которому можно определить свои шансы на поступление. С конкретными значениями можно ознакомиться на официальном сайте вуза или в приемной комиссии. Абитуриентам для ознакомления всегда даются результаты приемных кампаний прошлых лет. Давайте рассмотрим 2016 год и те специальности, на которых конкурс в ЯГПУ им. К. Д. Ушинского был самым высоким:
- Самый высокий конкурс был на направлении «Экономика и управление» - 47 человек на место. Проходной балл оказался равным 217.
- Значительно меньше конкурс был на «Социологии» - 20,1 человека на место. Проходной балл - 203.
- Стоит отметить также такое направление, как «Филологическое образование». Конкурс - 18,7 человека на место, а проходной балл - 239.
Ярославский педагогический университет - вполне достойное высшее учебное заведение. Не только образовательной, но и научной деятельностью занимаются в ЯГПУ. Адрес этой образовательной организации для тех, кто заинтересовался ею: город Ярославль, Республиканская улица, д. 108.
Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского - одно из старейших педагогических высших учебных заведений России, активно развивающееся в инновационной деятельности, фундаментальных и прикладных научных исследованиях.
Университет образован в 1908 году. ЯГПУ им. К. Д. Ушинского - это современный научно-методический центр непрерывного педагогического образования федерального значения с развитой инфраструктурой, являющийся инвестиционно привлекательным для бизнеса и производства. Университет активно участвует в культурно-образовательных процессах.
Ярославский педагогический университет - мощный научный центр. Здесь в десятках направлений ведется высококачественная научно-исследовательская работа, успешно осуществляются фундаментальные и прикладные исследования. Нередко они проводятся на стыках наук, при участии специалистов из разных факультетов.
Студенты активно привлекаются к научно-исследовательской работе. Они ежегодно участвуют в олимпиадах, семинарах и конференциях разного уровня.
Университет способствует обогащению современной культуры Ярославля, созданию особого культурного климата в области. Ряд ученых из педагогического университета успешно занимается краеведческими исследованиями.
Похожие статьи
